2025 年上海市三林中学语文高一下期末学业质量监测试题请考生注意：1．请用 2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用 0．5 毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、现代文阅读（35 分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：往返 4000 多公里的超远距离通信，时延 36 毫秒内，依靠虚拟仿真和 5G 技术，南京航空航天大学教授田威把曾经只能是空想的飞机制造实验教学变成了现实——4 月 9 日，以“识变、应变、求变”为主题的中国慕课大会在京启幕。在现场教学展示环节，田威用一根网线串起了一场三地三校同时完成的飞机大部件装配实验。作为互联网发展的产物，慕课自诞生起就被寄予了打破传统教育时空界限和学校围墙、催生新的教育生产力的厚望。慕课带来的教学组织形式、学习方式和管理模式的变革，正为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务。会上，教育部副部长钟登华透露，如今，我国慕课数量和应用规模居世界第一，共计 2 亿多人次“打卡”慕课学堂，较 2017 年增长 2.7 倍，上线慕课数量约 12500 门，增加近 3 倍；国家精品在线开放课程数量增至1291 门，增加 1.6 倍。同时，覆盖所有专业门类的慕课体系正在建立。（摘编自《中国慕课：跑出速度创新标准》，《光明日报》2019 年 4 月 11 日）材料二：朱春俐在《国内慕课学习的调查研究》一文中，选取了六大慕课平台上共 1051 门课程作为观察样本，观察其所属专业学科。又从 1051 门样本课程中选取出各平台上关注度最高的 5 门热门课程，共计 28 门课程（其中有 2 门重复课程），观察其所属专业学科。得到以下信息，如图：（摘编自朱春俐《国内慕课学习的调查研究》）材料三：据报道，今年，教育部将出台《在线开放课程建设与应用管理办法》，推进“亚欧会议慕课网络行动”，充分借助“互联网+教育”“智能+教育”，支持国内慕课平台横向联合，推动更多慕课上线国际著名平台。经过量的积累，我国慕课已经进入质的提升阶段，但是还存在诸多问题。许多慕课平台堆积大量教学视频资源，与传统课堂的“满堂灌”并无本质差异。对此，授课者必须做到以学习者的需求为中心，明确教学目标、优化教学设计。其次，要注重在线测量和数据分析，探索在线教育规律。高校可以利用大数据和数据...
