东莞市东方明珠学校 2024-2025 学年高一生物第二学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得 F1，F1自交得 F2，F2的性状分离比为9331∶ ∶ ∶ 。则 F1中两对基因在染色体上的位置关系是A．B．C．D．2．下列关于成对遗传因子遗传行为的概括中，导致 F1产生两种数量相等的配子的是( )A．成对遗传因子之间有一定的独立性B．成对遗传因子保持各自的纯质性C．形成配子时成对遗传因子发生分离D．受精时成对遗传因子随机结合3．下图 A 表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图 B 表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中，正确的是A．一个细胞周期是指乙→乙的全过程B．在高等植物细胞内，两组中心体之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程C．b+c 可表示为一个细胞周期D．b 段的主要变化是 DNA 的散乱分布于纺锤体中央及有关蛋白质的合成4．孟德尔曾分别用豌豆的七对相对性状做杂交实验，最终总结出了分离定律，以下相关叙述错误的是（ ）A．运用统计学方法，发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子发生分离C．根据假说，进行“演绎”：若 F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为 11∶D．假设能够完美地解释 F2出现 31∶ 分离比的原因，即可证明假设是正确的5．下列鉴定生物遗传特性的方法中，较恰当的是（ ）A．鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交B．区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用测交C．不断提高小麦抗病系的纯度用测交D．测定杂种灰兔 F1的遗传因子组成用杂交6．低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是A． B． C． D...
